軍事拓展課程的活動層次

軍事拓展訓練的課程活動在實施中,通過項目的活動方式、學生在項目中的角色認定以及項目對學生的培養目的,對每一個項目進行評估并劃分為五個應用層次,這對于我們合理選擇項目，并將其合理安排是非常重要的,具體如下。

層次一軍事拓展的理論學習部分,有時也在室內進行

我們一般會在開始活動項目前，將學員集中在軍訓基地的訓練場，教室或者會議室中完成軍事拓展訓練課程的開始部分,這一部分課程包括:
講解軍事拓展訓練的基本知識
講解軍事拓展訓練完成任務所應具備的基本技能
講軍事拓展訓練活動中所應注意的行為規范與安全要求講解拓展訓練活動的模式及分享回顧時的形式
講解軍事拓展課程中“領導”以及團隊文化的存在意義講解分析可能遇到的困難以及如何用積極心態面對
有時候,會插人一些理論知識學習,包括團隊建設、管理技巧、個人溝通與職業素養或專題講座等。
項目范例:溝通學習、破冰課等。

層次二較低風險的軍事拓展活動項目，

在團隊的支持下，以個人挑戰為主的項目

強調個人用積極的心態與行動參與項目感受隊友支持下接受挑戰
加強自信與互信的培養

項目范例:高臺演講、信任跳水、水平云梯等。

層次三較低風險的軍事拓展活動項目

以團隊挑戰為主樹立團隊共同面對困難與戰勝困難的信心加強組織內的有效溝通

加強所有學員之間的合作意識與合作技巧明確分工與領導產生在團隊中的作用
了解個體決策、專家意見與群策結果的差異
關于層級管理、領導授權、監督機制、時間統籌的學習等項目范例:盲人方陣、求生電網、數字傳遞、同心鼓、七巧板

層次四較高風險的軍事拓展活動項目

在團隊的共同參與下，以激發個人潛能,挑戰與戰勝困難的項目,尤其是對個體心理沖擊力較大的項目

全神貫注的保護是信任的基礎
幫助個體了解自己在團隊中的作用
理解自己與他人之間的關系，個體逃避困難將使團隊受挫從一個新的角度認識自己的能力與潛力
培養自立自強、勇敢面對困難與戰勝困難的決心培養在挫折面前自我說服能力
增強自我激勵與對他人的激勵能力
合理地樹立榜樣以及效仿榜樣體驗成功并能快樂地與他人分享
認同在同一現實面前有不同認知,并能求同存異地看待問題合理地保護幫助與信任隊友幫助
項目范例:信任背倒、浣熊圈拋人、高空斷橋、空中單杠等。

層次五較高風險的軍事拓展活動項目，團隊接受挑戰

培養團隊意識與團隊合作精神
提高團隊工作效率,營造和諧環境培養良好的人際關系
培養團隊內部學習與互助的能力強調信任在團隊中的作用
對團隊良性發展的及時肯定與認知等項目范例:求生墻、野外生存等。
雖然將這些活動分為五個層次，并不是表明哪個層次優于哪個層次,也不是個層次更適合于進入課程里,在這里只是想表明這些項目在活動的性質上有一定的針對性。教官安排課程時的要求,團隊發展所處的不同時期,接受挑戰與完成任務所產生的結果也許會不盡相同，甚至會產生相嗓的可能,這就要求我們要及時了解個人或團隊在當時的挑戰能力，活動項目進行合理的設置與調配,這樣至少可以使安全隱患降低,也有利于最終的培養目標。